课文范围
创世记六至七章。
目标
一
认识人类第三次堕落的原因、过程及结果。
二
认识受浸的意义，并主观经历借水得救而脱离世界。
三
操练过一个改变时代的生活─建造方舟（过召会生活）并传扬福音。
引题：
今天社会的治安，人们的道德感和价值观，是否能让你满意？
比较挪亚的世代和今天的世代有何异同？我们该如何儆醒并预备自己？
开启：
应用：
天天凭信取用主的恩典，与主同行，过一个与这世代有分别的生活。
二
认识神使挪亚全家借水得救的救恩，正预表信徒借着受浸而得救，脱离神的审判与这被定罪的世界。
引题：
你已经受浸了吗？请说说你受浸的经历。
今天这世代的邪恶，甚至超过了挪亚的世代，我们该如何保守自己呢？
开启：
受浸得救不只使我们的罪得赦免，脱离神的审判，也使我们从邪恶的世代中完全分别出来。因此在受浸以后，我们不仅在客观的地位上从世界中分别出来，更有基督活在我们里面，加力量给我们，使我们能活出一个与世界分别的生活。如今我们不同于那些留在地上被洪水淹没的人，却要在生命的新样中生活行动，像基督从死人中复活一样（参《创世记生命读经》第三十一篇）。
应用：
重温受浸的意义─使我们脱离神的审判，也救我们脱离这邪恶世代的权势。
三
认识我们这班蒙恩的信徒，应当在这邪恶的世代中，过一个不同且改变时代的生活─竭力的传扬义，并过召会生活建造方舟。
引题：
你已经得救进入了方舟，可是你的同学都还在外面，你该如何帮助他们？
开启：
“我们都必须是今天的挪亚。让我们跟随挪亚的脚踪来得恩典，因信与神同行，接受启示，相信神的话，向人见证我们所相信的，致力于我们所相信的，并且进入我们所相信的。”（《创世记生命读经》475页）
应用：
在校园中向人传讲基督，把人带到召会生活中。
辅助活动─进方舟
青少年分组，边唱补充本诗歌七百一十三首，边玩游戏进入方舟。进入方舟的方法不拘，可由服事者自行设计。当方舟门关起来时，尚未进入方舟者就算输。此游戏可边唱边玩，使他们彼此相调，也操练灵得释放，并要儆醒，随时预备进入方舟，不要被关在门外。
福音的应用
这一课可以用来传福音，告诉福音朋友，今日的世代，正如挪亚的世代，充满败坏、邪恶、淫乱和犯罪，是在撒但的权势之下。唯一从这邪恶世代蒙拯救的路，乃是借着信入基督，接受祂作“方舟”，并且和一班同信基督的人，一同过进入方舟的生活，以得着遮盖，蒙拯救脱离神的审判和这被定罪的世界。这一课也可以帮助新人受浸，让他们知道受浸的真实意义，以及一个正常救恩的经历所包含的内容，因而渴慕借着受浸，主观的经历神法理的救赎并神生机的拯救。
